Intervisie: verschil tussen versies
(In gesprek met Stanley…) |
|||
| Regel 3: | Regel 3: | ||
|proloog= | |proloog= | ||
|context=met een aantal mensen in een project. Lopen als een kip zonder kop rond. De kwaliteit van het werk daalt. Wat gebeurt er eigenlijk? | |context=met een aantal mensen in een project. Lopen als een kip zonder kop rond. De kwaliteit van het werk daalt. Wat gebeurt er eigenlijk? | ||
|wens= | |wens=Je hebt de wens om in staat te zijn elkaar beter aan te voelen, elkaar te begrijpen, goede vragen te stellen en daardoor bij te dragen aan oplossingen en voortgang. | ||
|toelichting= | |toelichting=Hiërarchie speelt geen rol. | ||
|daarom=Neem afstand van de dagelijkse beslommeringen. Breek er uit en ga op basis van gelijkwaardigheid met elkaar in {{parel|dialoog}} over wat er aan de orde is. | |daarom=Neem afstand van de dagelijkse beslommeringen. Breek er uit en ga op basis van gelijkwaardigheid met elkaar in {{parel|dialoog}} over wat er aan de orde is. | ||
|nieuw=Je voelt je gehoord. Je werkt aan oplossingen met elkaar en je neemt daadwerkelijke concrete besluiten. Je komt tot de ontdekking dat je met een {{parel|externe begeleider}} kijken naar de manier waarop je als groep leert zodat je beter zicht krijgt op je eigen leerproces. Soms kan een {{parel|interventie}} helpen het leerproces nog effectiever te maken en uit | |nieuw=Het levert je het volgende op. Je voelt je gehoord. Je werkt aan oplossingen met elkaar en je neemt daadwerkelijke concrete besluiten. Je komt wellicht tot de ontdekking dat je met een {{parel|externe begeleider}} kunt kijken naar de manier waarop je als groep leert zodat je beter zicht krijgt op je eigen leerproces. Soms kan een {{parel|interventie}} helpen het leerproces nog effectiever te maken en uit de dagelijkse cirkel te breken. | ||
|epiloog= | |epiloog= | ||
}} | }} | ||
| Regel 12: | Regel 12: | ||
Intervisie is een werkvorm waarin met vergelijkbare achtergrond elkaar ondersteunen bij lastige situaties die ze in alledaagse situaties ont-moeten en waarbij de oplossing niet gevonden kan worden in geijkte aanpakken. | Intervisie is een werkvorm waarin met vergelijkbare achtergrond elkaar ondersteunen bij lastige situaties die ze in alledaagse situaties ont-moeten en waarbij de oplossing niet gevonden kan worden in geijkte aanpakken. | ||
Waar het bij intervisie vooral om gaat: ik wil, mag en kan | Waar het bij intervisie vooral om gaat: ik wil, mag en kan '''leren'''! | ||
Je bent bereid om je persoonlijk functioneren en handelen in de praktijksituatie te onderzoeken, onder de loep te nemen en ter discussie te stellen. | Je bent bereid om je persoonlijk functioneren en handelen in de praktijksituatie te onderzoeken, onder de loep te nemen en ter discussie te stellen. | ||
Het gaat om het brede spectrum van strategieën, belangen, persoonlijk handelen en inhoudelijke adviezen. | Het gaat om het brede spectrum van strategieën, belangen, persoonlijk handelen en inhoudelijke adviezen. | ||
Intervisie is '''geen ''werk''begeleiding''' maar '''''proces''begeleiding'''. Deelnemers leren van elkaar en stimuleren elkaar om oplossingen uit te voeren en besluiten te nemen. De begeleider pleegt indien nodig interventies en kneedt het proces waardoor er optimaal | Intervisie is '''geen ''werk''begeleiding''' maar '''''proces''begeleiding'''. Deelnemers leren van elkaar en stimuleren elkaar om oplossingen uit te voeren en besluiten te nemen. De begeleider pleegt indien nodig interventies en kneedt het proces waardoor er optimaal '''geleerd''' wordt. | ||
Een goede werkbaarheid is te verkrijgen bij drie tot acht personen. Eenieder komt voldoende aan bod met een | Een goede werkbaarheid is te verkrijgen bij drie tot acht personen. Eenieder komt voldoende aan bod met een persoonlijke inbreng over de werksituatie. | ||
Er zijn verschillende intervisiemethoden te weten: | Er zijn verschillende intervisiemethoden te weten: | ||
| Regel 27: | Regel 27: | ||
*{{parel|videobegeleide Intervisie}} | *{{parel|videobegeleide Intervisie}} | ||
Naast de inhoud van de intervisie is er ook aandacht voor het leerproces van mensen en groepen {{baobab|Leercyclus van Kolb}}. De begeleider geeft inzicht mee in | Naast de inhoud van de intervisie is er ook aandacht voor het leerproces van mensen en groepen {{baobab|Leercyclus van Kolb}}. De begeleider geeft inzicht mee in leerprocessen en stimuleert het voortschrijdend leren van de groep. | ||
Resultaten: | Resultaten: | ||
Versie van 26 okt 2007 08:15
…met een aantal mensen in een project. Lopen als een kip zonder kop rond. De kwaliteit van het werk daalt. Wat gebeurt er eigenlijk?
✣ ✣ ✣
Je hebt de wens om in staat te zijn elkaar beter aan te voelen, elkaar te begrijpen, goede vragen te stellen en daardoor bij te dragen aan oplossingen en voortgang.
Hiërarchie speelt geen rol.
Daarom:
Neem afstand van de dagelijkse beslommeringen. Breek er uit en ga op basis van gelijkwaardigheid met elkaar in dialoog over wat er aan de orde is.
✣ ✣ ✣
Het levert je het volgende op. Je voelt je gehoord. Je werkt aan oplossingen met elkaar en je neemt daadwerkelijke concrete besluiten. Je komt wellicht tot de ontdekking dat je met een externe begeleider kunt kijken naar de manier waarop je als groep leert zodat je beter zicht krijgt op je eigen leerproces. Soms kan een interventie helpen het leerproces nog effectiever te maken en uit de dagelijkse cirkel te breken.
✣ ✣ ✣
Intervisie is een werkvorm waarin met vergelijkbare achtergrond elkaar ondersteunen bij lastige situaties die ze in alledaagse situaties ont-moeten en waarbij de oplossing niet gevonden kan worden in geijkte aanpakken.
Waar het bij intervisie vooral om gaat: ik wil, mag en kan leren!
Je bent bereid om je persoonlijk functioneren en handelen in de praktijksituatie te onderzoeken, onder de loep te nemen en ter discussie te stellen. Het gaat om het brede spectrum van strategieën, belangen, persoonlijk handelen en inhoudelijke adviezen. Intervisie is geen werkbegeleiding maar procesbegeleiding. Deelnemers leren van elkaar en stimuleren elkaar om oplossingen uit te voeren en besluiten te nemen. De begeleider pleegt indien nodig interventies en kneedt het proces waardoor er optimaal geleerd wordt.
Een goede werkbaarheid is te verkrijgen bij drie tot acht personen. Eenieder komt voldoende aan bod met een persoonlijke inbreng over de werksituatie.
Er zijn verschillende intervisiemethoden te weten:
- themagerichte intervisie
- intervisieopstellingen
- socratische intervisie
- krachtenveldanalyse
- videobegeleide Intervisie
Naast de inhoud van de intervisie is er ook aandacht voor het leerproces van mensen en groepen Sjabloon:Baobab. De begeleider geeft inzicht mee in leerprocessen en stimuleert het voortschrijdend leren van de groep.
Resultaten:
- verbetering van de kwaliteit van werken
- vraagstukken en twijfels kunnen, durven en mogen delen met anderen
- verschillende benaderingswijzen kunnen hanteren
- in staat zijn goede vragen te stellen en daardoor bij te dragen aan oplossingen en antwoorden
- meer van een onafhankelijke positie naar situaties en knelpunten kijken